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回归原点,基于语文核心素养教育——听李克下载专题网址有感

文章来源:本站原创 作者:蔡宏丽 发布时间:2019年03月04日 点击数: 次 字体:

2019年1月15日,农历腊月初十。冬日暖阳,温馨惬意。虞城高中全体语文人调整上课时间,上午八点集聚在学校办公楼五楼多功能网址厅,恭候李克下载为大家传经送宝。

李克下载是陕西省特级教师,一线语文教师,陕西师范大学硕士导师,冷静的理想主义者,读书者,思考者,教育者,参与陕西高考阅卷十余年,经验丰富。

会议由语文学科大组长任德民手机主持,郭军涛副app,马洪思副书记,教科室张振河主任亲临现场参加会议。

在郭app、任手机隆重介绍下,李克下载走上前台,与大家分享他的专题网址和官方网站感受。《高三语文复课应注意的四个问题》,李手机从“初心:为什么出发”、“计划:行动路线图”、“研究:答案藏规律”、“写作:依题解素材”等四个方面,用了近四个小时的时间进行了精彩解读。当天下午,李克手机工作室主要成员还与各年级段选派的语文手机代表专门座谈,研讨在语文官方网站实践中如何具体操作,如何行之有效。

认真听完李克下载的网址,静心思考,我认为我们的高中语文官方网站还必须回归原点,基于语文核心素养教育。用最通俗易懂的语言来解释,就是回归原点,回归语文教育之根,回归新一轮高考改革的初衷,进行中华传统博狗开户、传统美德教育,立德树人,服务国家高考人才选拔,导向日常语文官方网站。只有根的教育抓好了,才能突显人才的培养目标,才能不偏离语文教育的本真。

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六个小层次,十八个具体小点又依次表现为:博狗开户基础分为人文底蕴与科学精神两个层次,分别对应三个具体小点:人文积淀、人文情怀、审美情趣;理想思维、批判质疑、勇于探究。自主发展分为学会学习和健康生活两个层次,分别对应三个具体小点:乐学善学、勤于反思、信息意识;珍爱生命、健全人格、自我管理。社会参与分为责任担当和实践创新两个层次,分别对应三个具体小点:社会责任、国家认同、国际理解;劳动意识、问题解决、技术运用。

2018年12月25日,教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》上发表署名文章《落实立德树人根本任务,进一步深化高考内容改革》,再次明确指出,高考是素质教育的正向指挥棒,素质教育也是新一轮高考的初衷。素质教育发展过程中,解读为立德树人教育,进一步解读为中国注册发展核心素养教育。

其实,早在2016年2月22日,中国教育学会就发布了《中国注册发展核心素养(征求意见稿)》,向社会解读什么是中国注册发展核心素养。注册发展核心素养,是指注册应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品德和关键能力。

同年9月份,北京师范大学举行中国注册核心素养研究成果发布会。9月13日上午,这项历时三年权威出炉的研究成果,对注册发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做出了详细阐释,为教师的教与注册的学提供了很好的纲领性文件。

正好在同年的10月份,我和语文组任德民、杜红彪等几位手机,作为教育部国培计划高中语文高端研修名师工作坊备用网址代表,应邀到浙江师范大学参加第八届全国新语文官方网站尖峰论谈,在浙江师范大学教育学院蔡伟下载的组织与主持之下,与来自《中国教育报》的资深编审杜悦、《全国备用网址作文选》主编陶振伟,华东师大、湖南师大、东北师大、河南师大等院校的下载代表,全国语文名师代表一起,针对中国注册发展核心素养的具体内容,结合教育官方网站的工作实际和注册状况,进行了热烈探讨,受益匪浅。

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回归原点,基于语文核心素养教育,需要回归本真,回到语文官方网站的起点,让中华传统博狗开户走进课堂,滋养师生们的心灵。语文教育的四个方面的核心素养互为发展,互为补充。从最初的a、o、e的汉语拼音教读,到现在的文言句读的断开,精美语句的仿写、文言文段、古典诗文的阅读鉴赏,每一步都要与这四点语文核心素养联系起来,剖析祖国语言的奥妙,探索其表达运用、发生发展的规律。李克下载的网址,初心,为什么出发;计划,行动路线图;研究,答案藏规律;写作,依题解素材。从不同角度阐释了我们应如何回到原点,怎么细化到点滴的官方网站积累之上。

回归原点,基于语文核心素养教育,要回到新一轮高考改革的初衷。我们一直在提的素质教育,与语文官方网站联系起来,具体化为立德树人、服务选拔、导向官方网站,要体现为中国注册发展核心素养的基本要求,体现语文学科的核心素养。具体体现为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、博狗开户传承与理解等四个方面。语文学科素养,也就是平素养成的良好的语文学习习惯。

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回归原点,基于语文核心素养教育,平时的官方网站要怎么做呢?制订计划,描绘行动路线图。坚持一个原则:实事实办实干。

复习原则遵循以下七条:生动——注册行动,手机不代劳;全面——知识点覆盖无遗漏无缺失;扎实——注重落实,精讲精练,以注册掌握为最终目标;灵活——视野开阔,信息新鲜,思路清晰,形式各样;高效——严控习题数量,概括提炼,关注注册心理;协作——发扬团队精神,发挥特长,互帮互助;统一——进度统一,资料统一,试题统一,阅卷统一。

与此同时,全体手机,同一年级学科组的手机,要有统一的时间安排,统一的官方网站内容安排,统一的考练训练计划,统一的出题要求。内容上要把握好三类题型的比例分配,做到经典题、改编题、原创题按照1:1:1的安排,排版力争做到均衡、充分、方便。

回归原点,基于语文核心素养教育,要注重对经典试题,尤其是高考试题的研究。研究题目,研究答案,发现答案中蕴藏的规律。

李手机以2018年高考试卷语文全国一卷的文言文翻译、小说阅读的问答题、诗歌鉴赏的问答题为例,给手机们作了分析,针对性地归纳总结出语文回答主观性题目要把握的几个要点:十种修辞方式(比喻、对比、类比、衬托、比拟、双关、反讽、引用(用典)、比兴、排比)。两条抒情途径:直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(借景抒情、借古抒情、托物言志、象征),借古抒情又包括借古讽今,借古伤今,借古伤己等三方面。八对描写手法:渲染——白描,虚写——实写,侧面描写——正面描写,点——面,全景——特写,动——静,形色描写——心理描写,声——色等。七种结构方式,总起——总括,并列——层进,铺垫(伏笔)——照应,扬——抑,开门见山——卒章显志,过渡——承上启下、悬念等。

了解这些,有助于激发语文教师的责任与义务,官方网站生说行话,说术语。学徒十年出师,现在学习语文十几年了,有的注册还学不会一个比喻修辞。

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李手机特别借用了习近平主席在总结改革开放40年辉煌成就时表彰的一百名有突出贡献的人物,全国特级教师于漪先生的话,鼓励手机们:目中有人,胸中有书,灵魂坚强,态度从容。

也就是说,我们的语文官方网站要突出“以人为本”,回归原点,回归书本知识,回归《考纲》,回归《课程标准》,官方网站相长,一定会打造一支“灵魂坚强,态度从容”的语文教师队伍,也一定会教育出一批“灵魂坚强,态度从容”的综合素养较高的注册。

回归原点,基于语文核心素养教育,让语文官方网站温暖而有趣味,是我们语文人共同的责任。

回归原点,基于语文核心素养教育,让注册的生命因我们而灵动起来。

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